“以往的很多相關(guān)研究聚焦于中國(guó)經(jīng)典動(dòng)畫(huà)的“畫(huà)”（美術(shù)），而我們這次將聚焦于“動(dòng)”（動(dòng)作、表演）?！?/strong>

(相關(guān)資料圖)

文 |?傅廣超

空藏動(dòng)漫資料館學(xué)術(shù)小組聯(lián)合創(chuàng)始人

“身為動(dòng)畫(huà)人”口述歷史工作室主理人

讀者朋友們大家好，好久不見(jiàn)了！

最近，我的一套線上課在動(dòng)畫(huà)學(xué)術(shù)趴的姊妹平臺(tái)摸魚(yú)走馬上線了，題目叫《小導(dǎo)演的大文章——〈大鬧天宮〉角色動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作解密》。講座預(yù)計(jì)共17次，有直播，有錄制，兩周一更。

這套講座將以經(jīng)典動(dòng)畫(huà)電影《大鬧天宮》為案例，對(duì)美術(shù)電影時(shí)代的中國(guó)角色動(dòng)畫(huà)流程、理念、風(fēng)格進(jìn)行梳理，對(duì)該片主要?jiǎng)赢?huà)設(shè)計(jì)師的藝術(shù)個(gè)性、技術(shù)特點(diǎn)進(jìn)行介紹，同時(shí)追溯那些角色表演高光時(shí)刻的靈感來(lái)源和創(chuàng)作依據(jù)，同時(shí)分享一些影片創(chuàng)作背后的花花絮絮。

以往的很多相關(guān)研究聚焦于中國(guó)經(jīng)典動(dòng)畫(huà)的“畫(huà)”（美術(shù)），而我們這次將聚焦于“動(dòng)”（動(dòng)作、表演）。

所以，這套系列講座與其說(shuō)“解密”，不如說(shuō)“溯源”。叫“解密”實(shí)在是為了讓更多朋友感興趣，避免大家以為我會(huì)講什么艱澀的東西。說(shuō)到底，我還是想和大家分享欣賞動(dòng)畫(huà)、研究動(dòng)畫(huà)的樂(lè)趣。

之所以選這個(gè)題目，一方面是出于興趣，一方面也是因?yàn)橥小⒑糜训募?lì)和敦促。?

曾經(jīng)的中國(guó)動(dòng)畫(huà)角色表演風(fēng)格在世界上獨(dú)樹(shù)一幟，一部部經(jīng)典作品貢獻(xiàn)了一個(gè)個(gè)角色動(dòng)畫(huà)名場(chǎng)面，但其背后的創(chuàng)作者和創(chuàng)作原理卻鮮為人知。

說(shuō)起美國(guó)迪士尼的經(jīng)典動(dòng)畫(huà)風(fēng)格，大家會(huì)想到著名的“迪士尼九老”，會(huì)想到《生命的幻象》這本經(jīng)典名著；說(shuō)到日本早期作畫(huà)、演出技藝超群的動(dòng)畫(huà)人，不少人也能說(shuō)出大塚康生、宮崎駿、出崎統(tǒng)……可說(shuō)到曾經(jīng)輝煌一時(shí)的中國(guó)美術(shù)電影時(shí)，卻沒(méi)有多少人知道杜春甫、林文肖、馬克宣，以及他們創(chuàng)作過(guò)哪些經(jīng)典動(dòng)畫(huà)鏡頭、分別具有什么樣的個(gè)人風(fēng)格。

我身邊的朋友大都是從事動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作、研究、教學(xué)或媒體工作的，也有不少資深的動(dòng)畫(huà)愛(ài)好者。聚在一起時(shí)大家總會(huì)聊起：

為什么中國(guó)美術(shù)片的角色表演在學(xué)習(xí)過(guò)美國(guó)、蘇聯(lián)后又能形成獨(dú)樹(shù)一幟的風(fēng)格？

為什么中國(guó)動(dòng)畫(huà)人沒(méi)有總結(jié)出像“迪士尼十二黃金法則”那樣系統(tǒng)、理性的角色動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作方法論？

如果我們今天還想學(xué)習(xí)、研究那時(shí)的創(chuàng)作方法，應(yīng)該從何入手？

長(zhǎng)期以來(lái)，這些問(wèn)題同樣縈繞在我的腦海里。為了回答這些問(wèn)題，我和空藏動(dòng)漫資料館團(tuán)隊(duì)的伙伴們一直通過(guò)爬梳動(dòng)畫(huà)史料、做上海美影人口述歷史訪談來(lái)進(jìn)行求索。

每采訪一位老美影的動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)師，我都會(huì)請(qǐng)他們回憶當(dāng)時(shí)在哪些作品里創(chuàng)作了哪些鏡頭（包括合作者負(fù)責(zé)創(chuàng)作的鏡頭），以及那些經(jīng)典動(dòng)作設(shè)計(jì)案例的構(gòu)思過(guò)程和創(chuàng)作心得，必要時(shí)甚至?xí)?qǐng)這些前輩與我一起回顧他們當(dāng)年創(chuàng)作過(guò)的影片。

最奢侈的一次采訪是在2017年9月3日，我請(qǐng)嚴(yán)定憲、林文肖二位老師陪著我對(duì)《大鬧天宮》做了一次拉片，請(qǐng)他們相對(duì)完整地回憶了《大鬧天宮》每位動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)師的創(chuàng)作任務(wù)分配情況，以及他們自己通過(guò)創(chuàng)作《大鬧天宮》取得的經(jīng)驗(yàn)。

《大鬧天宮》是中國(guó)動(dòng)畫(huà)電影創(chuàng)作體系趨于成熟的重要標(biāo)志，在中國(guó)動(dòng)畫(huà)長(zhǎng)片序列中是一部承上啟下的里程碑之作，以它為案例對(duì)美術(shù)電影時(shí)代的角色動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作模式進(jìn)行分析、研究，應(yīng)該是非常合適的。

從2013年至2020年，我們采訪了十余位《大鬧天宮》的動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)、繪制人員，其中包括動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)師嚴(yán)定憲、林文肖、浦稼祥（原名浦家祥）、陸青、閻善春、胡進(jìn)慶（未公開(kāi)署名），以及中間張動(dòng)畫(huà)師常光希、孫總青、康碧梅等前輩。

我在進(jìn)行《大鬧天宮》角色動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作研究時(shí)充分參考了這些口述史料，同時(shí)結(jié)合空藏動(dòng)漫資料館收集的《大鬧天宮》完成臺(tái)本、鏡頭記錄本對(duì)全片進(jìn)行了逐個(gè)鏡頭的拉片，又對(duì)大量經(jīng)典鏡頭進(jìn)行了逐幀拉片，進(jìn)而對(duì)每位動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)師所負(fù)責(zé)的鏡頭進(jìn)行了技術(shù)上的分析和確認(rèn)。

做這項(xiàng)研究的想法成型于2016年，之后的幾年里，朋友們偶爾會(huì)來(lái)詢問(wèn)進(jìn)展，敦促我發(fā)表成果。但我一直沒(méi)有足夠的時(shí)間和精力一口氣完成整個(gè)工程，所以進(jìn)展比較緩慢。而在功夫沒(méi)有下夠之前，我也沒(méi)有底氣去公開(kāi)什么粗淺的成果。疫情期間，本職工作干干停停，我倒有機(jī)會(huì)見(jiàn)縫插針暗暗使勁，將歷年的積累付諸文字。

去年這個(gè)時(shí)候，動(dòng)畫(huà)學(xué)術(shù)趴的主編彼方兄建議我在摸魚(yú)走馬開(kāi)個(gè)線上課，選題考慮了好幾個(gè)，最終定下了現(xiàn)在這個(gè)。在此之前，與這個(gè)選題相關(guān)的文章我也寫(xiě)過(guò)，相關(guān)的線下講座也做過(guò)，但限于時(shí)間、篇幅、形式，大都是蜻蜓點(diǎn)水、掛一漏萬(wàn)。相比之下，連載的音視頻課就沒(méi)那么多限制，能夠盡興地與大家分享。而且我從心底里覺(jué)得，這些內(nèi)容交給學(xué)術(shù)趴來(lái)連載，得其所哉。

感謝空藏動(dòng)漫資料館團(tuán)隊(duì)的伙伴們，沒(méi)有團(tuán)隊(duì)豐厚的文獻(xiàn)收藏，沒(méi)有大家的扶持和勉勵(lì)，我也無(wú)法持續(xù)地推出研究成果。

感謝好友馬小褂在角色動(dòng)畫(huà)研究方面給予我的諸多啟發(fā)。

感謝汪陽(yáng)兄的邀約，讓我狠逼了自己一把。課程上架之后就成了產(chǎn)品，賣相好不好其實(shí)我心里也沒(méi)底，只能說(shuō)是對(duì)自己和大家有了個(gè)交代。

感謝野草老師的關(guān)照，感謝六木及各位學(xué)術(shù)趴同仁的協(xié)助，接下來(lái)的課程連載還得不斷麻煩各位。

還是要說(shuō)明，這套講座只能說(shuō)是我多年動(dòng)畫(huà)史學(xué)習(xí)、研究的一個(gè)階段性、專題性分享，不是什么艱深、高明的論述。若能使大家對(duì)美術(shù)片時(shí)代的動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作多一點(diǎn)興趣、少一些隔膜，我就很滿足了。若能對(duì)大家的學(xué)習(xí)、工作產(chǎn)生些積極的影響，那我會(huì)倍感榮幸。

3月18日（周六）下午17：00，我會(huì)在摸魚(yú)走馬平臺(tái)先做一場(chǎng)公開(kāi)直播，算是這個(gè)系列講座的前言，與大家聊聊目前美術(shù)電影角色動(dòng)畫(huà)研究的現(xiàn)狀，回答大家的一些疑問(wèn)，為后面內(nèi)容的展開(kāi)做個(gè)導(dǎo)入和鋪墊，歡迎大家屆時(shí)參與。同日，課程的第一章（2節(jié)內(nèi)容）也會(huì)正式上線，期待與大家交流！

以下是動(dòng)畫(huà)學(xué)術(shù)趴編輯部的課程推送文案。

大家好，今天學(xué)術(shù)趴要向大家介紹的這一系列課程，能讓你看見(jiàn)老上海美影廠那些光輝的作品背后，一個(gè)個(gè)鮮活的動(dòng)畫(huà)師們——

《大鬧天宮》，是中國(guó)動(dòng)畫(huà)史上一座不朽的豐碑，也是上海美術(shù)電影制片廠歷史上的一部大成之作。

但除了這部震撼人心的作品本身，《大鬧天宮》的創(chuàng)作者們?cè)跉v史上留下的痕跡相比之下是如此的稀少。創(chuàng)作出《大鬧天宮》的藝術(shù)家們是怎樣進(jìn)行流程分工的？那些老一輩藝術(shù)家們平時(shí)都在畫(huà)著什么？喜歡畫(huà)些什么？有什么總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)嗎？

如果我們能知道這些鮮活的創(chuàng)作細(xì)節(jié)，今天的創(chuàng)作者也許就能更好地理解老美影廠人的工作方法，也能更好地學(xué)到過(guò)去的動(dòng)畫(huà)中那獨(dú)屬于中國(guó)的神韻。

如果你知道“空藏動(dòng)漫資料館”這個(gè)名字，那你肯定知道他們是一群一直在致力于搜尋考據(jù)中國(guó)老一代動(dòng)畫(huà)人歷史的組織。而傅廣超老師，則長(zhǎng)期致力于老美影廠人的口述歷史采訪，為大家留下了大量鮮活的歷史記錄。

今天的我們往往將導(dǎo)演視為動(dòng)畫(huà)作品的唯一作者，而將其他環(huán)節(jié)的創(chuàng)作人員、技術(shù)人員視為導(dǎo)演意志的實(shí)施者。筆者也是通過(guò)傅老師所收集的史料才知道，在認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)老美影廠的創(chuàng)作體系時(shí)，這套方法是不適用的。

《大鬧天宮》的創(chuàng)作過(guò)程中，在萬(wàn)籟鳴這位“大導(dǎo)演”之下，還有著許多的藝術(shù)家在發(fā)揮著自己的創(chuàng)造力。這些老一輩美影廠的藝術(shù)家們沒(méi)有甘于盲目地做一枚體系中的螺絲釘，而是滿懷著熱情一起踐行著一種“藝術(shù)民主”的創(chuàng)作模式。

感謝傅老師多年的采訪，讓我們不用僅僅通過(guò)作品的最終成果去倒推這些中國(guó)動(dòng)畫(huà)史上的瑰寶是怎樣誕生的。畢竟，了解藝術(shù)家們工作流程與創(chuàng)作方式，是理解其風(fēng)格為何如此誕生的重要方式。（點(diǎn)擊閱讀→曾經(jīng)無(wú)比輝煌的中國(guó)動(dòng)畫(huà)，背后的老藝術(shù)家們還好嗎？）

在我們馬上要向你們介紹的課程中，傅老師將以大鬧天宮的角色動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作為切口，為大家介紹老上海美影廠的創(chuàng)作模式、對(duì)國(guó)內(nèi)外動(dòng)畫(huà)美學(xué)的取舍，進(jìn)而介紹多位老一輩動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)師的工作細(xì)節(jié)與創(chuàng)作解析，并配有珍貴的手稿照片，讓大家一窺那老美影廠那生長(zhǎng)出中國(guó)動(dòng)畫(huà)學(xué)派的地方，有著怎樣的創(chuàng)作土壤。

原價(jià)128元首月早鳥(niǎo)價(jià)108元